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关于早教中心设计和环境布置的细节问题
发布者:admin浏览次数:发布时间:2021-06-09
早教中心设计是以营造良好的早教环境为基础,满足幼儿身心发展所需的物质与精神条件的总和,只有为幼儿创造一个良好的教育环境,才能使幼儿在多元的互动中获得更大的发展空间。早教中心园长应重视早教中心环境设计的教育价值和人文价值;
 
一、早教中心设计环境的细节
早教中心设计越来越受到关注和重视。无论是老师还是孩子们都是早教中心设计主体,他们既是环境的创造者,也是环境的受益者。以此环境教育理念为指导,多个早教中心均加大了对环境设计的投入,力求早教中心设计的环保节能,富有创意和特色。
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对设计进行总体规划,将幼儿园和早教中心的功能布局进行分区,以更好地利用空间的连续性为儿童学习创造有利条件,同时对功能教室环境、墙面、走廊等进行更清晰的定位,进行大面积的重新设计。并在早教中心设计中,倡导园所文化设计的精神导向与激励。
 
二、规划合理、布局科学
必须充分考虑园所文化、办园思想、教学特色、教师专长等多种因素,根据不同特点的教育中心,进行相应的功能调整,并以生动活泼的装潢造型与道具,达到更好的经济性、功能性、资源整合与教育可塑性以及视觉冲击力。
 
三、认真落实绿色环境教育理念
怎样建立一个早教中心和区域布局,使学习环境像家庭一样舒适、轻松,教师还可以根据学期的教育重点、幼儿的兴趣、学科的变化等,灵活地调整区域,采用循序渐进的方式,合理设置各类区域,让幼儿在自主选择活动、自主探索、自主操作、与环境互动等方面有更多的机会。这样,才能实现儿童个体化发展,让儿童思维可见。
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墙饰的教育与互动是教师们普遍关心的环境内容之一,因为墙饰环境作为幼儿园教育价值的重要组成部分,承担着“表现、对话、教育”等多种功能。墙壁布置影响幼儿学习的过程和结果,具有开发和延展的空间。所以,墙面主题环境的设置应以幼儿为主体,让幼儿从墙面环境的创设、环境、老师、同伴、家长等多角度多层次地进行互动,达到共同探索、共同学习、共同成长、最终达到环保目的。
 
早教中心设计不再是外在的装饰,也不再是教师一人的手工劳动,而是紧紧围绕教育目标和教学内容,力求创造一种充满童趣、易于交流、易于体验的幼儿氛围。在音乐、美术、社会教育等诸多领域的综合运用,丰富的表演形式,对促进幼儿多种体验,使墙饰成为幼儿、教师与幼儿之间交流、沟通的纽带,为幼儿展示与分享经验提供了平台。墙纸是一种可变性很强的载体,它与学科课程的有机结合,使墙面环境紧密配合每一项主题活动的脉络有序展开。

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